Geografi Menyenangkan

AKSI NYATA REFLEKSI : PENDIDIKAN INKLUSIF ITU MUDAH BUKAN?   Oleh : Azmi Zahara   Pendidikan inklusif adalah pendekatan yang mengutamakan keterlibatan semua siswa dalam lingkungan belajar yang sama, tanpa memandang latar belakang, kemampuan, atau kebutuhan khusus mereka. Konsep ini bertujuan menciptakan suasana yang mendukung dan mendorong partisipasi aktif dari setiap individu, memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk berkembang dan berprestasi. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi refleksi mendalam mengenai pemahaman baru tentang pendidikan inklusif, tantangan yang dihadapi dalam implementasinya, dan aspek-aspek yang ingin digali lebih lanjut untuk meningkatkan praktik pembelajaran inklusif. Berikut hasil Refleksi Pembelajaran Pendidikan Inklusif yang telah saya pahami dan laksanakan : 1.         Pemahaman Baru: Setelah mempelajari konsep pendidikan inklusif, saya memperoleh pemahaman yang le...

Aksi Nyata: Dampak Proses Belajar, Kolaborasi, dan Keteladanan terhadap Kesejahteraan Psikologis Warga Sekolah di SMA Negeri 1 Nisam Antara Oleh : AZMI ZAHARA Pembelajaran sosial emosional (PSE) merupakan aspek penting dalam menciptakan kesejahteraan psikologis di lingkungan sekolah. Di SMA Negeri 1 Nisam Antara, kami berkomitmen untuk mewujudkan kesejahteraan psikologis warga sekolah melalui penerapan keteladanan, proses belajar pribadi, dan kolaborasi. Artikel ini akan membahas penerapan keteladanan, proses belajar, dan kolaborasi yang dilakukan di sekolah kami serta dampaknya terhadap kesejahteraan psikologis warga sekolah. Penerapan Keteladanan Baru Contoh Keteladanan: Sebagai guru geografi di SMA Negeri 1 Nisam Antara, saya menerapkan keteladanan dalam bentuk praktik mindfulness atau kesadaran penuh. Mindfulness melibatkan latihan kesadaran diri dan pengendalian emosi yang berfokus pada saat ini tanpa penilaian. Di kelas, saya mengintegrasikan sesi mindfulness singkat sebelum mem...

  Aksi Nyata Pembelajaran Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT)   Oleh Azmi Zahara Salam Guru hebat, Pada kesempatan ini, izinkan saya berbagi ilmu mengenai  Pembelajaran Berbasis  Culturally Responsive Teaching (CRT).   Pembelajaran Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) adalah pendekatan yang menekankan pentingnya menghubungkan materi pembelajaran dengan latar belakang budaya siswa. Dalam konteks pendidikan yang semakin beragam, CRT hadir sebagai upaya untuk menciptakan pengalaman belajar yang relevan, bermakna, dan inklusif bagi semua siswa, terlepas dari latar belakang budaya mereka. Prinsip-Prinsip Pembelajaran CRT 1.      Keterhubungan dengan Latar Belakang Budaya Siswa CRT memandang siswa sebagai individu yang membawa warisan budaya, tradisi, dan pengalaman unik ke dalam kelas. Prinsip ini berfokus pada pengakuan dan penghormatan terhadap keragaman budaya tersebut, serta mengintegrasikannya dalam proses ...